高顿财经进驻“学习强国
”,打造财经专题课堂

〖壹〗、综上所述 ，高顿财经进驻“学习强国”并打造财经专题课堂
，是公司在特殊时期积极响应社会需求 、履行社会责任的重要举措。通过提供丰富多样的课程内容
、雄厚的师资力量以及针对性的职业规划课程，高顿教育将助力广大学子在疫情期间不间断学习 ，提升个人能力和职场竞争力 。

〖贰〗、高顿教育携手学习强国推出公考课程
，通过标准化体系与个性化教学助力学员备考，践行“梦想不设限 ”理念
。

〖叁〗 、高顿教育通过科技驱动实现了学习解决方案的进化 ，以智能化
、个性化为核心构建了全场景智慧教育生态，并持续拓展多元化战略以推动教育强国建设。

第六章:2020年新冠疫情——全球金融秩序再洗牌

〖壹〗、020年新冠疫情引发了全球金融秩序的深度重构
，其核心逻辑可归纳为美元信用危机 、多极货币竞争与金融规则博弈三大维度，具体分析如下：美元信用体系遭遇系统性冲击无限量化宽松透支信用基础美联储在2020年3月推出“无限量宽松
”政策 ，资产负债表三个月内从4万亿美元飙升至7万亿美元 。

〖贰〗、各行业开始逐步复苏
，并迎来了新的洗牌与机遇
。

〖叁〗
、全球各国尚未完全意识到新冠疫情的深远影响和持续时间。 新冠病毒的特性表明，短期内人类无法彻底消灭它 。全球可能会在未来几年甚至十几年内与COVID-19及其变异株作斗争。 中国留学生从欧美返回祖国 ，可能无法再返回原地去求学和工作
，因为欧美的高校可能会在未来一段时间内关闭大门
。

〖肆〗、全球制造业格局将会发生变化。由于作为全球制造业核心区域的经济大国均已爆发疫情，停产 、停工 ，各国为控制疫情扩散而封锁边境
，导致经济活动趋于停止 。而疫情结束后，重新恢复的全球经济有可能会在原有基础上重新洗牌 ，产业链和供应链都有可能由疫情所造成的影响而重新布局
。

〖伍〗
、此外
，科技颠覆传统金融业态，如数字货币对法定货币体系构成挑战 ，支付平台冲击商业银行中间业务。地缘政治与突发事件贸易战、战争 、疫情等突发事件会引发市场短期剧烈波动 。例如，2020年新冠疫情初期
，全球股市暴跌，原油费用跌至负值 ，但医疗健康
、在线教育等行业逆势增长
。

〖陆〗、替代房地产投资：提升金融资产回报率
，引导资金从楼市转向股市，形成“科技-产业-金融”良性循环。 科技内循环与产业链自主可控核心技术攻关：研发投入增加：全社会研发投入占GDP比重达2% ，总额全球第二
，重点突破芯片 、高端装备等领域 。

周小川五道口演讲实录:金融体系应对疫情需激励机制,不能仅靠行政命令...

周小川在2020清华五道口全球金融论坛特别策划上强调，金融体系应对疫情需完善机制设计 ，尤其要建立有效的激励机制
，避免单纯依赖行政命令推动政策落实
。疫情下金融政策效果与现存问题中国已出台多项宏观政策与金融措施应对疫情，货币政策在流动性与费用机制上反应及时且力度较大 ，兼具提振总需求与救助功能
，总体效果良好。

鼓励努力学习与积极思考：周小川鼓励清华五道口的师生们努力学习
、积极思考 。

今天，我们在这里隆重举行清华大学五道口金融学院2021年开学典礼
。

课程思政案例分享丨《保险学》

支持企业复工复产 ，展现了高度的社会责任感和优良的职业使命感。结合《保险学》第二章“保险制度 ”中有关“保险的功能与作用”的教学内容，设计了“全民抗疫
，保险担当
”的主题课堂 。

保险学的思政创新主要包括“五圈层”教学模式融入思政元素、“保险思政课程 + 保险课程思政 ”融合模式以及健康保险学课程思政这几个方面。“五圈层
”教学模式融入思政元素：在保险学教学创新实践中，“五圈层”教学模式被构建并应用
。

主讲课程：《保险学原理》 、《保险公司经营管理》河南郑州人宋伟伟 ，女
，河南郑州人，河南财经政法大学金融学院讲师 ，河南省保险学会专家智库专家。

在西财435保险专硕读研的体验可从课程设置
、实习经历、项目学习 、西财生活、就业五个方面展开
，具体如下：课程设置课程安排：专硕课程集中在研一，需修满34学分 ，共14节课（每节课由3个45分钟小课组成） 。选课灵活
，分为商业健康保险
、养老保险、保险会计 、保险精算四个方向
。

获得者刘惠好教授，全国青年教师讲课竞赛二等奖
、“湖北省青年教学能手 ”董志华教授 ，讲授“读懂中国
”通识课程《中国金融开放之路》的王年咏教授等教师的引领下
，学院教师深入开展课程思政建设，讲好中国经济发展故事、强化专业课程育人功能 ，形成了人人都是思政课教师的良好育人氛围，为青年学生扎扎实实上好修身立德这一课。

疫情突发时,读了在职金融研究生是怎样一种体验?

综上所述
，疫情突发时读了在职金融研究生是一种既充实又安心的体验 。它不仅让我掌握了扎实的金融知识和实践经验，还让我更加清晰地认识到了自己的职业规划和发展方向
。在未来的日子里 ，我将继续努力学习和实践
，为自己的职业发展打下坚实的基础。

学习体验：挑战与成长并存编程技能提升：课程大量使用Python 、MATLAB
、R等工具，常用库包括Numpy、Pandas 、Quantlib等 。无编程基础的学生可通过项目实操逐步掌握技能 ，老师讲解细致
，循序渐进
。

长期价值抗风险能力提升：在经济下行或行业波动时，高学历人群往往更具职业稳定性。例如 ，2020年疫情期间
，硕士学历者失业率显著低于本科及以下学历者 。终身学习意识培养：在职读研过程能锻炼时间管理能力
、自律性，这些软技能对未来职业发展具有长期价值
。

读了在职研究生有一定用处 ，其学历学位在多数情况下会被企业单位承认
，但认可程度因行业和公司而异。具体分析如下：提升知识和专业能力在职研究生教育通过系统化的课程设计，帮助职场人士深入掌握学术理论、最新研究成果及实践经验 。

...清华五道口高管教育“在线大讲堂 ”,分享疫情中的企业发展观

〖壹〗 、020年3月4日晚 ，清华大学五道口金融学院高管教育中心在线公益学习计划首场校友专属讲座开讲，中国农业银行原行长张云以“商业银行抗灾救灾工作的着力点
”为主题
，结合新冠疫情
、汶川地震、“非典”等案例，从预防 、抗击、灾后恢复三个阶段系统阐述了商业银行的应对策略。

〖贰〗
、姚景源在清华五道口云课堂“在线大讲堂 ”中 ，围绕“疫情下中国宏观经济与发展新格局
”主题
，对“双循环”新发展格局进行了深入解读，核心观点如下：“双循环 ”提出的背景与意义疫情冲击与政策应对：新冠肺炎疫情对经济和社会影响巨大 ，第一季度全社会商品零售总额同比下降19%
，为建国以来60年最低点
。

〖叁〗、百年一遇的大转折：多数人认为本次疫情是黑天鹅事件，但金涛教授认为这是人类历史上前所未见的大转折。